Objetos de culto de 3 mil anos são encontrados perto de Jerusalém

Fonte: Estadão net

Arqueólogos israelenses descobriram um templo e objetos provavelmente usados em práticas religiosas de idolatria há mais de 3.000 anos, anunciou nesta quarta-feira o Departamento Israelense de Antiguidades.

Objetos de barrro usados em práticas e rituais religiosos, descobertos em Tel Motza
(Foto de Menahem Kahana/AFP)

Os vestígios foram descobertos em Tel Motza, a alguns quilômetros de Jerusalém, durante as escavações arqueológicas realizadas antes do início das obras na estrada entre Jerusalém e Tel Aviv.

"O local de culto de Tel Motza é uma descoberta surpreendente e inesperada, porque não há praticamente nenhum vestígio de locais de culto para o período do reino da Judeia", declararam os diretores das escavações em um comunicado.

Esta descoberta é uma evidência rara das práticas religiosas fora de Jerusalém durante a antiga monarquia do reino judeu da Judeia, disse à AFP Eirikh Anna, que co-dirigiu as escavações.

Este reino foi criado após a morte do rei Salomão, que causou um cisma entre as doze tribos de Israel, 10 delas formaram o novo Reino de Israel (no norte), enquanto os de Judá e Benjamin reuniram-se em torno de Jerusalém para construir o reino de Judá.

Os vestígios datam do século 9 ou 10 a.C, na época do Primeiro Templo em Jerusalém. Eles sugerem que os judeus da época mantinham práticas idólatras religiosas paralelas à prática dominante do judaísmo no templo de Jerusalém, considerou Eirikh.

"É muito interessante ver esses objetos religiosos e este templo tão perto de Jerusalém", acrescentou, ressaltando o caráter "maciço" do altar e dos muros do templo de Tel-Motza.

Diversos objetos foram descobertos nas proximidades, principalmente cerâmicas, fragmentos de cálices e estatuetas de homens e animais, incluindo um cavalo.

Governador corta R$ 19 milhões do orçamento da UESPI para usar na Saúde

Fonte: 180graus net

O final de ano chegou e o governo do Estado se apressa para ajustar as contas ‘mal planejadas’ e ‘mal executadas’. É o que está acontecendo com os serviços de Saúde, que a Advocacia Geral da União acusa do Estado de não usar o percentual mínimo de 12% do orçamento com a Saúde.

No último dia 19, o governador Wilson Martins realizou diversos cortes no orçamento e remanejou os valores para os serviços de Saúde, para evitar o bloqueio de recursos por parte da União.

Dentre os órgãos atingidos pela maior parte dos cortes de R$ 40 milhões está a Universidade Estadual do Piauí. A UESPI vai deixar de usar neste final de ano R$ 19,4 milhões. Os valores estão no DOE do dia 20/12.

Bóson de Higgs, o maior feito da ciência em 2012

Fonte: Jornal Estadão virtual

A revista americana Science anunciou ontem a sua tradicional lista de dez maiores avanços da ciência no ano. O grande campeão de 2012 não poderia ser outro: a descoberta do bóson de Higgs - a chamada "partícula de Deus" -, nas dependências do Grande Colisor de Hádrons (LHC), o maior e mais caro projeto científico de todos os tempos.

A descoberta foi anunciada pelo Centro Europeu de Pesquisas Nucleares (Cern), no dia 4 de julho, em Genebra, num evento que, aconteça o que acontecer, já entrou para a história da ciência. Descobrir - ou demonstrar a não existência - do bóson de Higgs era o maior desafio por trás do LHC, um gigantesco acelerador de partículas subterrâneo com 27 quilômetros de comprimento, que custou US$ 5,5 bilhões para ser construído.

O bóson era a partícula que faltava para completar o Modelo Padrão, o quebra-cabeça de equações elementares da física que descreve a composição e o funcionamento de toda a matéria visível do universo. Segundo a teoria, é a partícula que dá massa a todas as outras partículas, como prótons e elétrons.

"Fecha-se um episódio importantíssimo na história do conhecimento humano. Hoje temos um modelo que descreve com enorme precisão todas as interações relevantes para o mundo subatômico", diz o físico brasileiro Sergio Novaes, da Unesp, um dos seis mil cientistas ao redor do mundo que colaboraram nos experimentos.

A existência do bóson já era prevista teoricamente há mais de 40 anos, mas faltavam resultados experimentais para provar que ela existe de verdade. Foi o que fez o LHC, acelerando e colidindo prótons em velocidades próximas à da luz.

Genômica. Outros nove avanços receberam menção honrosa. Entre eles, o aprimoramento das técnicas de sequenciamento de DNA fóssil, que mapearam com maior precisão o genoma de um hominídeo, e a Enciclopédia de Elementos de DNA (Encode, em inglês), projeto de US$ 288 milhões que desbancou o conceito de "DNA lixo" - os resultados, publicados em setembro, revelam que 80% do genoma humano têm função bioquímica.

Outro destaque foi o desenvolvimento de uma biotecnologia molecular chamada Talent, que permite desligar genes de forma muito mais específica do que pelas metodologias anteriores. Já a biologia celular comprovou que as células-tronco embrionárias podem ser transformadas em óvulos aptos para reprodução.

Na exploração espacial, não poderia faltar a missão Curiosity, da Nasa, que pôs mais um jipe-robô a procurar indícios de vida em Marte. Foram citados ainda estudos com neutrinos na China, o uso de lasers de raio X para determinar a estrutura de proteínas, a descoberta da partícula fêrmion Majorana e avanços na tecnologia de interface cérebro-máquina.

Faraó Ramsés 3º morreu com golpe na garganta, afirma pesquisa

Fonte: Folha de São Paulo virtual

Um crime que prescreveu há mais de 3.000 anos finalmente foi elucidado: o faraó Ramsés 3º foi mandado para o Outro Mundo por meio de uma facada na garganta, afirmam pesquisadores.

A conclusão vem de uma detalhada análise forense da múmia do monarca egípcio, despachado para o reino dos mortos no ano 1155 a.C., provavelmente. O estudo, que incluiu tomografias computadorizadas e análises de DNA, está na revista médica "BMJ".

France Presse

Múmia do faraó Ramsés 3º
A partir da leitura de um antigo texto egípcio, o chamado Papiro Judicial de Turim, já se sabia que Ramsés 3º tinha sofrido um atentado em seu harém. Os responsáveis parecem ter sido uma das esposas dele, a rainha Tiy, e o filho do casal, Pentawere.

O papiro, porém, dava a entender que o faraó havia conduzido o julgamento dos traidores -o que a tomografia indica ter sido impossível.

É que o golpe de faca cortou a traqueia, o esôfago e uma série de vasos sanguíneos grandes, chegando até a raspar uma das vértebras do pescoço. A morte do rei deve ter sido instantânea.

A análise de DNA do estudo comparou, além disso, o cromossomo Y (a marca genética da masculinidade) do faraó com a múmia de um homem misterioso, achada no mesmo complexo real onde Ramsés 3º foi enterrado.

Resultado: o mesmo cromossomo. Juntando isso ao fato de que o homem não identificado morreu por volta dos 20 anos de idade, os cientistas especulam que se trate de Pentawere, o príncipe traidor de seu pai.

A equipe do estudo foi liderada por Zahi Hawass, ex-czar de antiguidades do Egito, e pelo paleopatologista Albert Zink, da Academia Europeia em Bolzano, Itália.

Educação - Iletramento

Por Zacarias Sampaio

Lamentavelmente a gente vê o reflexo disso constantemente nas redes sociais. Gente que lê mas não entende, ou faz interpretações totalmente equivocadas sobre o que está escrito.

"A UNESCO define analfabeto funcional como toda pessoa que sabe escrever seu próprio nome, assim como lê e escreve frases simples, efetua cálculos básicos, porém é incapaz de interpretar o que lê e de usar a leitura e a escrita em atividades cotidianas, impossibilitando seu desenvolvimento pessoal e profissional. Ou seja, o analfabeto funcional não consegue extrair o sentido das palavras, colocar idéias no papel por meio da escrita, nem fazer operações matemáticas mais elaboradas."

"No Brasil, 75% das pessoas entre 15 e 64 anos não conseguem ler, escrever e calcular plenamente. Esse número inclui os 68% considerados analfabetos funcionais e os 7% considerados analfabetos absolutos, sem qualquer habilidade de leitura ou escrita. Apenas 1 entre 4 brasileiros consegue ler, escrever e utilizar essas habilidades para continuar aprendendo."

Recifense participa da revista X-Men

Fonte: Diário do Povo do Piauí, versão net.

Com o poder de se transformar em tubarão, Iara dos Santos é a segunda mutante do país a fazer parte da equipe nas HQs. A 20ª edição da revista "Wol-verine and the X-Men", que chegou às bancas dos Estados Unidos em novembro, trouxe uma novidade especial que envolve o Brasil: a mutante Iara dos Santos, natural do Recife.

Na história, o personagem Anjo aborda a jovem, que acabara de desenvolver um apetite para peixes crus, e a convida a integrar a escola para mutantes. Assustada, Iara acaba caindo na água e transforma-se em um tubarão - o que garantiu à brasileira o nome Shark Girl (Garota Tubarão, em português).

A nova estudante da Mansão X não é a primeira brasileira a integrar a equipe mutante. Em 1982 a Marvel lançou o personagem Roberto da Costa, um mutante carioca com poder de absorver energia solar e redirecioná-la para aumentar sua força e projetar raios de calor. No Brasil o personagem ficou conhecido como Mancha Solar.

Já na rival DC Comics, o Brasil é representado pela super-heroína Fogo, cujo nome real é Beatriz da Costa. Com o poder de fazer seu corpo pegar fogo, voar e atirar chamas, a personagem chegou a integrar a Liga da Justiça.

Pais consideram questão de prova de vestibular pornográfica

Fonte: Portal Meio Norte

Uma tirinha usada na elaboração de uma questão da prova de Língua Portuguesa na seleção para o Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) contém a ilustração que remete a uma cena de sexo oral. Candidatos, pais e professores relataram o incomodo com a imagem. A banca examinadora informou, em nota, que não viu a tirinha selecionada com “olhar pornográfico”, mas não explicou se o uso foi intencional ou equivocado.

O administrador Thiago Prago é pai de um candidato de 14 anos, considera a tirinha pornográfica e se diz indignado. “Cada pessoa absorve o conteúdo de uma forma. Tenho princípios nos quais não considero conveniente que a escola, onde gostaria que meu filho estudasse, use uma imagem dessa na prova de seleção", disse.

Para a professora de Geografia, Andrea Hackbart, a questão foi recebida com surpresa pelos alunos que participaram da seleção. ''Eles chegaram na escola achando a tirinha estranha, se questionaram se o objetivo era impactar ou se não houve intenção por parte da instituição de fazer essa publicação", conta a professora que trabalha em um curso preparatório, em São Mateus, na região Nordeste do Estado, voltado especialmente para a seleção do Ifes.

A professora ainda disse que a instituição deveria procurar fontes mais confiáveis. “Em especial, quando se exige a interpretação por parte do candidato", aponta.

Veja a resposta do Ifes

Quanto ao “Texto 02” da prova de Língua Portuguesa do Processo Seletivo para Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do Instituto Federal do Espírito Santo – Ifes, realizado neste domingo (02), a Banca Elaboradora da prova esclarece que os quatro textos selecionados, bem como as questões de 1 a 15, abordavam estratégias publicitárias e mensagens textuais utilizadas pela propaganda, questionando a influência dessas. A Banca afirma que não viu a tirinha selecionada com “olhar pornográfico”, mas deteve-se no foco textual, que faz uma crítica a algumas abordagens realizadas pela Publicidade. Nas palavras da Banca Elaboradora, “o último quadro é uma sequência dos primeiros, que sugerem o tipo de leitura pretendido”.

A Gerência de Processos de Seleção do Ifes esclarece que as questões de prova dos processos seletivos são elaboradas por profissionais do quadro efetivo do Instituto, indicados pela coordenadoria (setor que reúne docentes de uma mesma área de conhecimento) responsável pela disciplina da prova em questão. Após a elaboração, as questões são encaminhadas à Gerência de Processos de Seleção apenas para formatação da prova, tendo em vista a necessidade de manter o conteúdo restrito ao menor número possível de servidores, para garantir o sigilo dado às provas até o momento de sua aplicação.

Analfabetismo ou letramento

Por Julio Abramczyk
Folha (versão net)

O nome parece novo, mas o problema é bem antigo. Agora, não é mais só a letra do médico a culpada pelo paciente não saber como tomar o remédio.

Letramento ou alfabetização em saúde está relacionada ao paciente ter capacidade, ou não, da leitura da receita e do entendimento sobre a sua doença, a partir de informações da equipe médica.

Artigo de revisão publicado no "Jornal Brasileiro de Nefrologia", por Luanda T.M. Santos e colaboradores, mostra que, para os doentes terem melhor entendimento sobre os cuidados com a saúde, haveria necessidade de assistência especial para esses doentes.

Com base no "Indicador de Alfabetismo Funcional", que avalia o letramento geral no Brasil, os autores referem que 27% dos brasileiros entre os 15 e 64 anos de idade são considerados analfabetos funcionais. Desses, 9% são analfabetos absolutos que não conseguem decodificar palavras e frases.

Para a área da nefrologia, estudos mostraram que o número de consultas com o nefrologista nos 12 meses anteriores ao início da terapia renal substitutiva não garantiu melhor conhecimento dos pacientes sobre as opções existentes para o tratamento da falência funcional dos rins.

Dessa forma, são as limitações dos pacientes em entender as informações básicas que comprometem o tratamento, o que deveria constituir um alerta para o Sistema Único de Saúde (SUS).

Por isso, os autores destacam a necessidade de aumentar o conhecimento e o entendimento dos pacientes sobre a doença que os afeta melhorando a comunicação dos profissionais de saúde com esses doentes.

Julio Abramczyk, médico formado pela Escola Paulista de Medicina/Unifesp, faz parte do corpo clínico do Hospital Santa Catarina, onde foi diretor-clínico. Na Folha desde 1960, já publicou mais de 2.500 artigos. Escreve aos sábados na seção 'Saúde'., médico formado pela Escola Paulista de Medicina/Unifesp, faz parte do corpo clínico do Hospital Santa Catarina, onde foi diretor-clínico. Na Folha desde 1960, já publicou mais de 2.500 artigos. Escreve aos sábados na seção 'Saúde'.

História em quadrinhos conta a morte de Osama bin Laden

O Globo

RIO - A morte do procurado número 1 do mundo ganhou os noticiários de TV e dos jornais em 2 de maio de 2011. Agora, a procura e a morte de Osama bin Laden acaba de ganhar uma versão em história em quadrinhos feita pelas editoras Bluewater Productions, independente, e Simon & Schuster, e começa a ser vendida pelo Amazon no dia 4 de dezembro, a menos de US$ 20.

O título, "Killing Geronimo: The Hunt for Bin Laden (Matando Geronimo: A caça por Bin Laden", em tradução livre), leva o codinome dado ao terrorista na Operação Lança de Netuno. Mas, além da operação em si, a graphic novel traz os atentados de 11 de Setembro e as invasões americanas em outros países, além dos esforços para rastrear a localização de Bin Laden.

- É como um romance sobre Jason Bourne, só que real. É um complexo labirinto de perigo, intriga e política, culminando com um final cheio de ação - disse o co-autor e jornalista Jerome Maida.

O texto da página de abertura descreve o personagem e o que é narrado: "Aqui está a história sobre como um dos maiores monstros dos tempos modernos foi finalmente localizado, perseguido e punido".

Como muitos detalhes por trás dessa morte são desconhecidos, a editora teve o cuidado de avisar que ações e diálogos são descritos com a maior precisão possível, com base nas informações conhecidas.

"As citações exatas e diálogos não são possíveis, foram parafraseadas ou geradas com efeito dramático baseado no que fontes dizem que foi discutido e o humor do momento."
Mas o também co-autor e presidente da Bluewater, Darren G. Davis, fez questão de lembrar quem são os personagens desta HQ:

- Bin Laden não é um vilão em quadrinhos. E os heróis do livro não tem super poderes, mas são homens corajosos e bem treinados da Equipe Seis Seal, da Marinha. Só porque escolhemos um meio ilustrado para contar esta complexa história não significa que ela é tratada gratuita ou levemente.

"Chuva atrapalha distribuição de milho na região do semiárido".

Esse foi o título de uma matéria postada hoje, dia 28, no jornal Diário do Povo (versão net), veja abaixo um trecho da reportagem:

"Por essa os produtores da região de Picos não esperavam: depois de aguardar desde agosto a distribuição de milho para ração de seus animais, eis que o produto chegou, mas não pôde ser entregue no ritmo esperado. E o que atrapalhou a distribuição do milho, através da Conab (Companhia Nacional de Abastecimento), foi, por ironia do destino, a chuva que tanta falta fez ao semiárido nos últimos meses."

"Dezoito carretas vindas de Goiás e do Mato Grosso chegaram a Picos e não puderam descarregar porque três chuvas inundaram parte da área de manobra do armazém da Conab, no bairro Junco. Cada carreta traz em média 37 toneladas de milho. O escritório local da Emater registrou chuvas no sábado (45 mm), na segunda-feira (36.6mm) e ontem (3,5mm)."

ANÁLISE:

O nosso estado é tão despreparado para enfrentar a estiagem que nem a chegada da chuva ajuda. Ora, Deus ajuda, mas é preciso ajudar também. Como o armazém da Conab, instituição reconhecidamente estratégica no combate aos efeitos da estiagem, não tem condições de operar após algumas chuvas??? Assim não fica difícil, fica impossível de superar a seca com tanto político incompetente e demais agentes públicos igualmente relapsos. Salta aos olhos a ausência completa de planejamento, gerenciamento e operacionalidade do poder executivo do Piauí. Não poderia ser diferente, o governador colocou seus irmãos para gerenciar secretarias de Estado...e o pior vem depois, as obras emergenciais, dinheiro extra sem necessidade de licitação: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$.

Facebook tem acesso proibido em região da Ásia Central

Fonte: Reuters

DUSHANBE, 27 Nov (Reuters) - O Tajiquistão bloqueou o acesso ao Facebook em resposta a comentários que espalham "lama e difamação" sobre o veterano presidente Imomali Rakhmon e outras autoridades da república centro-asiática.

O bloqueio à popular rede social é a mais recente medida de repressão aos dissidentes do país, um ano antes de uma eleição que pode estender o domínio de Rakhmon, que já dura duas décadas.

O diretor do serviço estatal de comunicação que está impondo o bloqueio, Beg Zukhurov, acusou doadores não identificados de pagarem para que usuários postem comentários negativos sobre "figuras respeitadas". Este é o segundo veto ao Facebook no país neste ano.

"Os melhores representantes do público, entre os quais acadêmicos, médicos e importantes figuras da cultura, estão cansados da torrente de lama e difamação que flui do Facebook", disse Zukhurov por telefone à Reuters, na terça-feira.

"Com esse apoio público, foi tomada a decisão de bloquear o site, já que alguns pessoas estão recebendo de 5 mil a 10 mil dólares pelas críticas que postam", acrescentou, sem dar provas ou informar quem bancaria os pagamentos.
(Por Robin Paxton)

Pior escola do Enem diz que falta de professores e 'ressaca' justificam resultado

DANIELA ARAI
Folha.uol.com.br

"Eu chorei, a diretora chorou, todo mundo chorou", assim Carina Gomes dos Santos, 16, descreveu a reação dos alunos e professores do Colégio Aquiles Lisboa, em São Domingos do Azeitão (MA), que obteve a pior nota no Enem 2011.

A diretora do colégio, Leia Barbosa da Silva, atribui o mau desempenho à realidade socioeconômica local, ao descaso do Estado em relação à educação e à ressaca dos alunos no dia do exame.

Entre os alunos, poucos têm condição de fazer um curso superior. Não há faculdade na cidade, e a opção mais próxima é um centro da Universidade Estadual do Maranhão que fica a 180 km da cidade.

Além do perfil dos estudantes, problemas de falta de professores contribuíram para o resultado no Enem. A diretora diz que, no ano passado, os alunos permaneceram sem professor de química, filosofia e sociologia até junho. Neste ano, quatro dos professores concursados estão dando aulas em disciplinas nas quais não são formados. Destes, três vêm de outras cidades para lecionar.

De acordo com a diretora, os alunos que prestaram o exame no ano passado não estavam em condições de fazer a prova. Ela conta que eles viajaram a São João dos Patos, a 140 km da cidade, para fazer o Enem e lá participaram de uma festa com música e bebida alcoólica.

Leonardo Dina da Silva, 19, um dos alunos que prestou o Enem no ano passado, confirmou: "A maioria nem compareceu para a prova no primeiro dia porque estava de ressaca", lembra.

"Estamos tristes porque essa nota não representa a realidade da nossa escola", afirma a diretora, que diz que o colégio é um dos mais organizadas do Estado, com biblioteca, laboratório de ciências e até ar condicionado.

Em nota, a Secretaria de Educação do Maranhão informou que vem realizando investimentos para alavancar os índices educacionais do Estado.

XADREZ - MOVIMENTO DAS PEÇAS

Por Clayton Ribeiro

BISPO - Movimento em diagonais. Lembre-se, o bispo que se movimenta em diagonais brancas jamais pode mudar para a outra cor, no caso, preta; e vice-versa.

CAVALO - O movimento do cavalo é bem diferente das outras peças. Essa peça é a única que pode "saltar as outras". Assim, mesmo quando o jogo estiver bem fechado, com várias peças no tabuleiro, o cavalo vai jogar sem dificuldade.

O cavalo parece saltar em forma de "L", como pode-se ver mais acima. Abaixo, as casas marcadas com "X" representam as opções de jogadas do cavalo. Desse modo, no centro ou próximo do centro do tabuleiro, o cavalo tem mais chances de jogar.

TORRE - Movimento para frente e para os lados, jamais em diagonais.

DAMA - A dama é a que tem maior número de movimentos.

Cocal dos Alves tem a melhor escola pública do Piauí

Portalodia.com

A escola Augustinho Brandão obteve, no Enem, a média de 524,7 pontos

A escola pública que ocupa o primeiro lugar no Piauí é a Augustinho Brandão, no município de Cocal dos Alves, seguida pela Unidade Escolar Patronato Nossa Senhora de Lourdes, de Campo Maior, com médias 524,7 e 524,6 respectivamente. Em terceiro lugar, aparece uma representante de Teresina, o Cemti João Henrique de Almeida Souza, com 517,2.

150 anos do lançamento do livro "Sobre a origem das Espécies"

Folha.uol.com.br

No dia 24 de novembro de 1859, uma quinta-feira, era lançada a primeira edição de "Sobre a Origem das Espécies Através da Seleção Natural ou a Preservação de Raças Favorecidas na Luta pela Vida", ou simplesmente "A Origem das Espécies", como ficou conhecida.

Exemplar da primeira edição do livro de Charles Darwin "Origem das Espécies", vendido por 103.250 libras pela casa de leilões Christie's

Com tiragem inicial de 1.250 exemplares, "o livro que abalou o mundo", considerado um dos mais importantes da história, apresentava ao mundo a teoria da evolução de Charles Darwin (1809-1882).

Os estudos do naturalista apontavam para um lento processo de seleção natural e de descendência, por meio de inúmeras mutações e adaptações graduais.

O título causou grande polêmica na época. A hipótese de Darwin contraria o criacionismo, ideia religiosa de que toda a forma de vida procede da criação divina, literalmente como é apresentado pela Bíblia. Supor o parentesco entre homens e macacos também contribuiu para o assombro da Inglaterra vitoriana e do mundo.

No 150º aniversário de sua publicação, um exemplar da primeira edição foi vendido por 103.250 libras (aproximadamente 170 mil dólares), pela casa de leilões Christie's, na Inglaterra.

Texto baseado em informações fornecidas pela editora/distribuidora da obra.

XADREZ

Hoje começaremos o curso de xadrez. Vamos relembrar pontos básicos. Colocarei exercícios para os que já sabem jogar.

Vejam a disposição das peças no tabuleiro. Lembrem-se, a DAMA das brancas sempre começa o jogo na casa BRANCA, do lado do rei. Além disso, a última casa do lado direito das peças brancas tem que ser da cor BRANCA. Desse jeito, você sempre colocará as peças da maneira correta, sem risco de errar na anotação das jogadas!!!

Uma dica que pode salvar seu reinado:

O PEÃO vale 01 ponto;
O CAVALO vale 03 pontos;
O BISPO vale 03 pontos;
A TORRE vale 05 pontos;
A DAMA vale 10 pontos e muito mais para o rei.
O REI não tem preço...por isso, cuide bem dele.

Amanhã veremos como as peças se movimentam. Um abraço.

IFPI-Piripiri: evento sobre a consciência negra acontecerá entre os dias 28 a 30 de novembro

Vejam a programação do evento organizado pela professora Ms. Francisca Raquel da Costa

Custo do trem-bala (ou trem-bomba) deve ficar em R$ 35,6 bilhões de reais

Por Clayton Ribeiro

O governo federal realmente pretende investir R$ 35,6 bilhões de reais na construção de um trem-bala entre a cidade de Campinas-SP, passando por São Paulo, até o Rio de Janeiro-RJ. A obra percorrerá um trecho relativamente pequeno (em torno de 400 km) dado a dimensão territorial brasileira. Entretanto, a escolha da compra do trem-bala, uma tecnologia cara e importada, já está gerando críticas. Dentro do quadro de prioridades de infraestrutura, por que colocar o trem-bala em primeiro lugar? Por outro lado, a quantidade de dinheiro empregada nessa obra poderia resolver de vez alguns gargalos de nossa infraestrutura como, por exemplo, da precária rede de escoamento da soja, milho, entre outros produtos agrícolas produzidos pelo estado do Mato Grosso!

Outra dívida histórica com o povo brasileiro poderia ser solucionada com a construção de obras de combate a estiagem. A transposição do São Francisco se mostrou um caminho caro e de baixa resolutividade. Parece que a solução passa por construções mais modestas (cisternas, pequenas barragens, etc.) e pela manutenção de apoio técnico no sentido da prevenção aos efeitos da seca. Isso demonstra que o Brasil quer ser primeiro mundo em alguns raros aspectos, mas sem resolver os problemas do Terceiro Mundo que nos acompanham desde o nascimento até o túmulo. A maioria dos brasileiros não têm acesso a rede de esgoto. O lixo das cidades brasileiras praticamente não passa por tratamento nenhum. Rios poluídos, eis a regra. Agora faz sentido, com o trem-bala, os turistas vão passar tão rápido pelas nossas cidades que nem perceberão tudo isso...tudo vai ficar lindo e maravilhoso.

um abraço.

Dia da Consciência Negra

Por Clayton Ribeiro

No Dia de Zumbi ou da Consciência Negra, o Brasil tem o que comemorar. A partir de 2003, com a complementação do Art. 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB -, a história da cultura afro-brasileira tem ganho destaque e espaço no livros didáticos, paradidáticos e no mercado editorial.

Assim, o Art. 26 que trata dos conteúdos do Ensino Fundamental e Médio teve um acréscimo (Art. 26-A) com a seguinte redação:

Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura
afro-brasileira e indígena.

Na verdade, o governo federal consolidou tardiamente uma tendência, a Bahia já tinha colocado a obrigatoriedade desse conteúdo em sua grade curricular no ano de 1983. Porém, a partir do acréscimo feito na LDB em 2003 houve uma melhoria inquestionável na valorização do conteúdo da cultura dos afrodescendentes tanto quanto da história africana.

Hoje, nas universidades públicas ou particulares o tema da moda é esse, dos afro-brasileiros. Departamentos de História criaram linhas de pesquisa específicas, assim como grupos de pesquisa sobre a história dos afro-brasileiros. Mais verbas públicas são liberadas para eventos acadêmicos, palestras, etc.; enfim, a década de 2000 mudou o panorama acanhado das décadas anteriores com relação ao conteúdo discutido aqui.

A própria história africana passou a ter maior destaque. Entretanto, os livros didáticos precisam melhorar bastante. O conteúdo ainda é trabalhado de modo descritivo. Além disso, concentra-se muita energia no estudos dos conflitos em torno da estrutura econômica, deixando de lado a contribuição cultural propriamente dita. Porém, minha avaliação é otimista. Um abraço.

Educação: Professores vencem ação contra o governo, Piso Nacional deve ser pago!

Fonte: cmn40graus.com

Segundo o juiz, piso nacional deverá ser pago sem que haja incorporações ou gratificações para seu complemento.

O juiz da 1ª Vara dos feitos da Fazenda Pública de Teresina, Oton Lustosa, determinou que o Estado do Piauí pague o piso nacional dos trabalhadores em Educação, que é de R$ 1.451,00 sem usar gratificações ou outras vantagens para o seu complemento.

A decisão foi com base em uma Ação Civil Pública impetrada pelo Ministério Público Estadual, através da promotora Leida Diniz, atendendo a um pedido do Sindicato dos Trabalhadores em Educação no Piauí (Sinte-PI).

A ação foi impetrada durante o período da greve no início do ano, que durou exatos 80 dias. A decisão foi publicada na quarta-feira (7). Segundo o advogado da categoria, Geovane Brito, a decisão do juiz é bem clara quando diz que o salário dever ser pago como manda a Lei 11.738/2008, sem que haja incorporações e/ou integrações de gratificações junto ao valor piso.

Na mesma decisão o magistrado determina que além disso o Governo do Estado deverá reajustá-lo todos os anos como manda a Lei do Piso, no percentual determinado pelo MEC. O magistrado também decidiu que o Estado está obrigado a cumprir o horário pedagógico em um terço, ficando os dois terços restantes para o cumprimento na sala de aula.

Matéria postada originalmente na cidadeverde

EUROPA: taxas econômicas continuam em queda

Por Clayton Ribeiro

Neste sábado, na 22ª Cúpula Iberoamericana, a presidente Dilma Rousseff cobrou uma mudança nos rumos da política econômica da Europa, que tem sido bastante conservadora, e lembrou que o Brasil fez os ajustes necessários no passado, na década de 1980.

Na zona do euro, optou-se pela redução de salários, aumento de impostos, perda de benefícios sociais, etc, então, Dilma apresentou a única solução que ela conhece: facilitação do crédito; aumento dos gastos públicos, entre outras coisas. A presidenta do Brasil também falou sobre o incentivo a maior divisão de renda nos países europeus.

Imagem da presidente Dilma Rousseff. Crédito da imagem: documentoreservado.com.br

Entretanto, é preciso se ressaltar vários aspectos. O Brasil não precisou fazer ajustes no mesmo grau que os países europeus, pois aqui nunca houve Estado do Bem-Estar Social, ou seja, investimentos pesados em saúde, educação e benefícios trabalhistas. O Brasil apenas teve que cortar gastos desnecessários com estatais ou com a corrupção exagerada. Depois, em 1994, com o Plano Real controlou-se a inflação, que era na verdade hiperinflação. Com o controle da inflação, o governo fez uma opção importante, a ampliação do mercado de consumo, incluindo a classe média baixa. Essas medidas deram um fôlego para a nossa economia, mas não foram suficientes elevar o país à categoria de supereconomia. Essa condição somente foi possível com a expansão do agronegócio e da exploração do petróleo.

Bom, a nossa situação hoje em dia é um pouco diferente. Nosso mercado interno está praticamente saturado, sendo uma parte considerável dele formado por milhões de brasileiros que dependem da transferência de renda, ou seja, não têm trabalho. Assim, o nosso mercado de consumo depende cada vez mais da melhoria da renda da população, mas isto não ocorrerá sem a criação de empregos formais, com direitos trabalhistas. Para isso, o país depende da abertura de novas fábricas ou de empresas, etc. A exportação de produtos com tecnologia - e de alto valor agregado - será a maneira mais rápida para se conseguir isso, porém o Brasil tradicionalmente não investe nesse setor. Notícias boas não vão chegar da noite para o dia. O investimento em desenvolvimento de tecnologia leva anos e consome muito, muito, muito dinheiro.

Enquanto isso, os europeus investiram pesadamente em educação, saúde e benefícios trabalhistas. Porém, o mercado interno europeu já tinha atingido seu pico ainda antes da 2ª Grande Guerra. Assim, a Europa não tem mais a opção de aumentar o mercado interno, opção esta que em pouco tempo também não poderemos contar. O Velho Continente não pode apelar para o agronegócio. As exportações de produtos manufaturados dos europeus estão em queda livre, a China é um competidor muito difícil de ser vencido nesse campo. Como se vê, a situação dos europeus é muito delicada. Por isso a mudança tem ser interna, a melhoria vai quase imperceptível e ainda haverá muita luta dos trabalhadores. Mas é preciso ser feito algo impopular!

Desse jeito, a presidente Dilma deveria ser um pouco mais humilde e conhecer melhor nossa história econômica recente, assim como a dos europeus.

Israel: uma grande ameaça à paz mundial

Por Clayton Ribeiro

Entenda: Israel era uma nação sem território até a 2ª Guerra Mundial. Em 1948, em decorrência da perseguição sofrida pelos judeus na Europa, as Nações Unidas legitimaram a anexação de territórios árabes no Oriente Médio, começava um grande problema. Nessa época, os países árabes não tinham força bélica para contrapor a invasão judaica; assim, a questão ficou em aberto.

Com o avanço da exploração do petróleo no Oriente Médio, os países árabes rapidamente montaram exércitos razoavelmente equipados, apesar de sempre estarem em desvantagem em relação ao Estado de Israel. Desse modo, esse Estado mantém sua presença na região com base na força militar. Porém, a situação poderia já ter sido estabilizada, pois os árabes cederam e aceitaram a perda dos territórios conquistados por Israel.

Por que então a crise continua?

Do ponto de vista da estratégia geopolítica, o Estado de Israel trabalha com a política de expandir o máximo possível para, depois de certo tempo, aceitar um acordo de paz. Ou seja, quanto mais tempo demorar o acordo, mais território será anexado por Israel em detrimento dos palestinos.

Quando ocorrerá um acordo?

Um acordo de paz somente será possível quando os países árabes contraporem um poder militar semelhante ao de Israel ou, como no caso do Líbano, que conseguiu causar muitas baixas no exército israelense ao ponto do custo-benefício da guerra não valer a pena para estes últimos. Assim, Israel abandonou o Líbano no ano de 2000. Um abraço.

Nazareno Fonteles e Dias Toffoli, quem aguenta? Socorro Padre Vieira.

Por Clayton Ribeiro

Vivemos em uma época perigosa, de inversão de valores completa. Não que eu seja conservador, não é isso, mas existem avanços históricos no campo do respeito à separação e coordenação entre os poderes que não podem, simplesmente, ser colocados no lixo.

Imagem do Dep. Federal Nazareno Fonteles. Crédito da imagem: agricolandianews.com.br

Dias Toffoli (esquerda). Crédito da imagem: blog.planalto.gov.br

No plano estadual, assistimos estarrecidos ao comportamento do Deputado Federal Nazareno Fonteles. Este parlamentar vem afirmando um caminhão de bobagens sobre o mensalão. Nazareno disse que não haviam provas contra os mensaleiros, bom, o tempo passou, agora os petistas discutem a reforma do sistema prisional; aliás, para que, se eles vão passar pouco tempo lá! Das provas, passou-se às penas. Que pena, a casa caiu! Nazareno parece o Dom Quixote ao contrário, este via sombras e pensava que eram monstros; já o deputado piauiense está do lado do Capeta e pensa que o cheiro de enxofre vem das águas do Rio Poty, ali em frente ao Riverside. E o Dias pToffoli, agora quer o bandido sem a penalidade, a cadeia sem grade, ou seja, um mundo do faz de conta, quixotesco. Dias pToffoli quer tratar os petistas como crianças que brincam do pega-esconde. É só devolver o que foi pego. Brincadeirinha de amigos. Mas não estamos a falar de pega-esconde e sim de milhões ou bilhões desviados dos cofres quase-públicos, pois agora sabe-se que eles também eram do PT.

Imagem da capa do livro dos sermões do Padre Vieira. Crédito da imagem: pontofrio.com.br

Ora, lembro dos sermões do Padre Vieira, a responsabilidade dos grandes deve ser proporcional ao dano que eles podem causar, logo, a penalidade dos mensaleiros petistas deverá ser maior do que o normal ou menor, segundo esse raciocínio? Resposta: menor ou nenhuma para Dias pToffoli. Um roubo cometido por um rei ou um poderoso qualquer - continuando com Padre Vieira - afeta muito mais gente do que a mesma prática feita por "ladrão de galinhas". Justo e sábio, não concordam? Um abraço.

Manchete do dia: "Governador Wilson Martins quer o modelo de Cocal em todo o Piauí"

Por Clayton Ribeiro

Segundo o jornal Diário do Povo do Piauí, versão online, o governador Wilson Martins reuniu-se no dia 12 de novembro, segunda-feira, com o professor de matemática Antônio Cardoso do Amaral, docente este lotado na Unidade Escolar Teotônio Ferreira Brandão, em Cocal dos Alves. De acordo com o jornal, o objetivo do encontro foi estabelecer as bases de um projeto de replicação do método exitoso do professor Antônio Cardoso para outras escolas da região, em um primeiro momento e, depois, numa segunda fase, para todo o Estado do Piauí.

Imagem do encontro entre Wilson Martins e o professor Antônio Cardoso do Amaral. Crédito da imagem: jornal Diário do Povo do Piauí.

A ideia é muito boa e o professor Antônio Cardoso Amaral merece coordenar essa iniciativa, como está previsto, porém, tenho algumas ressalvas, não quanto ao projeto, mas contra a gestão do governador na educação.

Eu me pergunto: e se o professor Antônio Cardoso do Amaral não tivesse tido um desempenho tão acima da média, com destaque nacional? O governador não iria fazer nenhuma outra intervenção na educação no sentido da melhoria da qualidade de ensino, como não fez? Foi preciso um fenômeno ter surgido para motivar o fim do imobilismo do governo e da Secretaria de Educação? Metodologias de ensino já existem aos pencas, por que somente agora fala-se em adotar uma ação mais metodológica, científica?

Na mesma matéria, ficamos sabendo do interesse do governo em estender esse projeto para a área da Língua Portuguesa. Mas, e as outras áreas do conhecimento? Que Português e Matemática são fundamentais para a formação dos alunos, isso é óbvio; entretanto, um cidadão necessita de muito mais do que isso. O aluno precisa conhecer seus direitos e deveres, assim como deve ser incentivado a respeitar a diversidade de pensamento e comportamento, entre outras coisas inumeráveis. Desse modo, não se melhora a qualidade do ensino pela metade, ou por menos do que isso. um abraço.

Israel dispara contra Síria pela segunda vez e diz que atingiu alvo militar

Fonte: folha.uol.com.br

O Exército de Israel informou nesta segunda-feira que atingiu um alvo militar em território sírio na região das colinas de Golã, controlada pelo Estado hebraico, mas reivindicada por Damasco. O disparo é o segundo desde domingo, após uma trégua de 39 anos.

Segundo militares israelenses, o disparo foi feito após mais um morteiro vindo da Síria atingir território de Israel. Desde quinta (8), seis disparos provenientes do país árabe chegaram às colinas de Golã.

Para o país, os disparos são decorrentes do conflito entre oposição e o regime de Bashar Assad, iniciado há 19 meses e que deixou pelo menos 30 mil mortos, segundo a ONU (Organização das Nações Unidas).

Israel acredita que são acidentais, mas disse que responderá de forma mais incisiva caso os morteiros continuem a atingir território israelense.

39 ANOS

No domingo (11), Israel fez um disparo de advertência desde um tanque militar contra território sírio, pela primeira vez desde a Guerra do Yon Kippur, em 1973, após um morteiro atingir as colinas de Golã.

A região, um planalto estratégico do ponto de vista militar e que contém reservas de água, foi ocupado pelo Estado hebraico em 1967, após a Guerra dos Seis Dias.

Nos últimos anos, Damasco mantém a reivindicação pelo território, mas os regimes de Hafez Assad (1972-2000) e Bashar Assad (2000 até hoje) não fizeram ações efetivas em relação à disputa.

O incidente fortalece os temores de que a guerra civil síria cruze suas fronteiras e vire um conflito regional. O temor israelense é que a região se transforme em "terra sem lei", a exemplo do que ocorreu na fronteira com o deserto do Sinai (sul) após a revolução no Egito.

História dos Índios do Piauí

Por Clayton Ribeiro

Documentos sobre a conquista do Piauí pelos bandeirantes, evento este extremamente violento, estão em exposição no Arquivo Público do Piauí - APP - até o dia 30 de novembro. Com o título "200 anos de guerra: extermínio das nações indígenas no Piauí (século XVIII ao XIX)", a exposição é uma ótima oportunidade para se visitar o arquivo público e conhecer um pouco mais sobre a nossa história.

um abraço.

Zé Didor e o patrimônio histórico piauiense

Por Clayton Ribeiro

Zé Didor, antiquário, residente em Campo Maior, 80 km de Teresina, possui várias fontes históricas de origem particular e/ou pública. Material esse fruto de doações particulares e públicas, segundo ele mesmo conta. Durante décadas, Zé Didor vem juntando material sobre a História do Piauí e do Brasil. Com a permissão de um juiz de Campo Maior, o mais famoso antiquário do Piauí pôde se instalar em um prédio público abandonado, a velha estação ferroviária do município em que reside. Esse homem bem que poderia ser considerado um dos grandes piauienses interessados em preservar a nossa história e/ou memória, porém, a figura do Zé Didor está longe disso.

Estação ferroviária de Campo Maior onde são vendidos documentos históricos do Piauí. Crédito da imagem: www.estacoesferroviarias.com.br

O famoso Museu Zé Didor, na verdade, não tem nada de museu e tudo lá está à venda ou para aluguel. Para piorar a situação, algumas autoridades públicas - sem noção da importância do valor do patrimônio histórico piauiense - doaram documentos e fontes históricas de inestimado valor acadêmico do século XVIII e XIX, entre outros, para esse antiquário. Inúmeros pesquisadores, jovens ou experientes, perderam tempo procurando o irreverente Zé Didor. Desconfiado, o "proprietário" das fontes históricas estabelece valores para se fazer pesquisa. Cobra para se copiar imagens. Os valores são absurdos: 200 reais por uma cópia de fotografia, por exemplo.

Como a maioria das fontes históricas em posse do Zé Didor tem mais valor científico do que econômico, todos os documentos (e fontes) estocados na estação ferroviária ficam a esperar compradores que quase nunca chegam. Enquanto isso, ficam jogados, perdendo rapidamente suas propriedades físicas sem o devido acondicionamento. Dentro de pouco tempo, nada sobrará. Enfim, o que era para ser uma ajuda, virou um estorvo.

As notas do 3º Ano do Curso de Administração e do Curso de Vestuário já estão disponíveis

Resposta da enquete: letra "c"

Por Clayton Ribeiro

A resposta correta é a letra "c". De longe, a Índia era a maior fonte de riqueza do Império Português entre os séculos XVI-XVII. Certo historiador econômico chegou a calcular em 15.000% o lucro do comércio das especiarias indianas na Europa via Portugal. Talvez esse número seja exagerado, porém o lucro da venda das especiarias, com certeza, gerava fortunas. Vivia-se na "Era dos Monopólios". As praças comerciais portuguesas, principalmente, nos portos, recebiam investidores da Europa inteira. Os italianos, donos do dinheiro nessa época, estavam representados em Portugal. Ou seja, os portugueses dominaram por algum tempo o comércio mais lucrativo do mundo.

Quando essa situação mudou?

No século XVI, os espanhóis descobriram prata na Bolívia, América do Sul. Depois veio o ouro, encontrado em outras regiões americanas. Assim, Portugal passou a ter um rival comercial a altura. Mas, o problema foi outro. Muitas potências europeias começaram a minar o monopólio (exclusivismo) lusitano na Ásia. Por outro lado, muitas praças ricas no comércio de especiarias romperam com os portugueses. A Etiópia - região bastante rica na época - e a Índia, por exemplo, gradualmente saíram da zona de influência de Portugal. Na verdade, a Etiópia rompeu bruscamente enquanto na Índia algumas cidades ficaram ainda sob domínio lusitano. Porém, a parte restante demandava gastos militares permanentes.

Enquanto a Ásia se fechava aos portugueses, por obra do destino, descobriu-se ouro e diamantes no Brasil, respectivamente, em Ouro Preto e Diamantina, ambas em Minas Gerais. O ouro e o diamante foram arrancados da terra efusivamente que nem água escorrendo de uma cascata entre 1720 a 1760. Esse foi o último suspiro de Portugal, a última chance desperdiçada.

Um abraço.

Para Anglo, questão de matemática admite 2 respostas

Fonte: veja.abril.com.br

Ao menos uma questão do segundo dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2012 deve ganhar repercussão nesta segunda-feira.

Para Thiago Dutra, professor de matemática do Anglo Vestibulares, o enunciado de número 165 da prova azul (154 na prova amarela, 142 na cinza e 161 na rosa; confira abaixo) admite "pelo menos duas respostas". Não é possível, portanto, indicar uma única solução correta para a questão.

"Segundo esse enunciado de geometria espacial, o menino João propõe a um colega que se faça um caminho no meio de uma pirâmide. Só que há uma imprecisão no enunciado, que não diz de que tipo de pirâmide se trata, se regular ou uma pirâmide cujo vértice cai sobre o centro da base", diz Dutra em vídeo gravado para o site de VEJA (abaixo). "Das alternativas apresentadas pela prova, pelo menos duas eram corretas. E, fora das alternativas listadas, existem outras que também são possíveis. Isso talvez tenha prejudicado um bom aluno, porque ele perdeu tempo fazendo a questão e essa perda pode refletir no desempenho geral."

Entre os possíveis destinos para a questão da prova de matemática, está a anulação. O gabarito oficial do Enem 2012 só será divulgado na quarta-feira.

RESULTADO DO ENEM - HISTÓRIA

Por Clayton Ribeiro

Como todo mundo está comentando, a prova do ENEM realmente foi cansativa, extensa, etc. Em muitas questões, o aluno teve que comparar dois textos (intertextualidade). No campo da História e das Ciências Humanas pode-se afirmar:

- a História Geral predominou, principalmente, do Período Contemporâneo. No ano passado, pelo contrário, a prova tendeu mais para a História do Brasil.

- o eixo CIDADANIA - DIREITOS está em alta.

- quanto ao tema da História da África e África-Brasil a novidade foi a ausência de questões relativas a escravidão negra no Brasil. Porém, isso não é uma tendência, ou seja, não se repetirá nos próximos anos. Isto porque a escravidão negra é de fundamental importância para o entendimento de nossa história, dos nossos problemas sociais atuais, etc.

-Pelo fato de não abordarem temas mais complexos da História dos africanos no Brasil, as questões sobre a África exigiram pouco dos alunos; como se observou nas questões 05 e 20 do Caderno Azul (1º dia).

Ao longo da semana discutiremos algumas questões da prova de História. Um abraço.

ENEM 2012: HISTÓRIA

Por Clayton Ribeiro

Bom, está muito em cima da hora para dicas do ENEM, mas o importante agora é lembrar que a prova de História aborda os conflitos decorrentes do meio de produção, a chamada "luta de classes", exemplo: patrão versus operário. São velhos chavões marxistas, mas que estão sendo bem trabalhados pelos professores que elaboram as questões do ENEM.

Sendo assim, a última - e a mais decisiva - fase da luta de classes começa com o capitalismo, ou seja, a partir do século XVI, com o início das Grandes Navegações portuguesas. Nesse sentido, a fase de ouro do capitalismo moderno teve o ponta pé com a Revolução Industrial (Inglaterra), em 1750. Neste país, o conflito entre patrões e operários chegou ao extremo. Os operários criaram sindicatos, fizeram greves, quebraram máquinas e, por isso, foram duramente reprimidos pelo Estado inglês. Entretanto, de maneira lenta mas gradual, os trabalhadores conquistaram seus direitos trabalhistas: estabelecimento de carga horária reduzida (8 horas diárias); direito a férias; direito de se organizarem; direito de greve, etc.

Boa sorte para todos, um abraço.

Cerca de 1 milhão de piauienses estão sofrendo com a seca

Por Clayton Ribeiro

Estamos atravessando uma das piores estiagens da história recente do Piauí, pelo menos nos últimos 40 anos. Porém, o impacto social dessa vez foi em menor escala do que das outras vezes. É que a diminuição da pobreza tem relação direta com a intensidade do fenômeno da estiagem. Entretanto, não se pode admitir que 1 milhão de pessoas sofram com falta de água, com a perda completa da lavoura e de outros danos previsíveis. Não se justifica tamanho abandono do povo sertanejo. A ciência da meteorologia avançou sobremaneira. Satélites circulam a Terra a todo instante. Movimentos de nuvens são percebidos quase em tempo real. Então, qual é o problema? Por que a estiagem constitui-se em fenômeno social degradante do sertanejo?

Estiagem ou seca? Imagem: cidadesnanet.com

Ora, a estiagem é coisa de Deus, ou melhor, de São Pedro, mas a seca não, esta última é coisas dos homens imprevidentes, descuidados, desorganizados. A estiagem caracteriza-se por uma falta de água prolongada, por outro lado, a seca ocorre onde falta construção de represas e adutoras, ausência de abastecimento d'água, falta de assistência técnica para preparar o sertanejo para o longo período de estiagem; enfim, falta de planejamento público tanto do governo do Estado quanto das prefeituras mequetrefes.

O nosso Estado não se preparou para a soja, nem para o algodão e nem muito para o milho. De modo semelhante, não se prepara para a estiagem prolongada e dos problemas que a acompanham. Vejam bem, existem países bem mais secos do que o Piauí. Israel, por exemplo, é um dos piores desertos do mundo. Porém, lá você não vem manchete de jornal desse tipo: "Milhares de animais morrem de sede no sertão" ou "Milhares de pessoas passam fome por causa da seca". Quanta incompetência.

Em 4 anos, 15% das piores escolas no Ideb não se recuperaram

FÁBIO TAKAHASHI
Folha.uol.com.br

Quase 400 escolas públicas que apareceram entre as piores do país em 2007 não conseguiram melhorar quatro anos depois. A maioria (283) até piorou no período.

Programas vão melhorar situação das escolas com dificuldades, diz MEC
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Análise: Índices ressaltam o desafio de descobrirmos por que ocorrem

A Folha analisou a situação atual das escolas que estavam entre os 10% piores no 9º ano do ensino fundamental (antiga 8ª série) naquele ano. São 2.620 colégios.
Destes, 379 (15%) não conseguiram melhorar seu desempenho em 2011.

Os dados foram tabulados com base no Ideb, índice do Ministério da Educação. Ele avalia a qualidade das escolas básicas com base em provas de português e de matemática e na proporção de alunos aprovados.

Entre esses colégios com os piores desempenhos, 11% tiveram nota ainda menor quatro anos depois. Outros 4% só mantiveram o patamar. A maioria é da rede estadual.
Bahia e Alagoas são os Estados que mais possuem escolas que não melhoraram.

PROGRAMAS ESPECÍFICOS

"A situação deveria ser objeto de intensa preocupação", afirmou o pesquisador Romualdo Portela, da Faculdade de Educação da USP, para quem deveriam ser feitas ações específicas para colégios que não conseguem melhorar.

O Ministério da Educação tem dois programas para escolas com dificuldades. Um prevê ajuda técnica e financeira. Outro oferece recursos para que a jornada seja estendida e se torne até integral.

Um estudo do MEC aponta que os colégios que estavam entre os piores, mas que passaram a ter jornada integral, chegaram às médias nacionais em português e matemática.

Segundo o secretário da Educação Básica do MEC, Cesar Callegari, a ampliação desse programa é uma das apostas para melhorar as escolas com mais dificuldades.

O número de colégios atendidos subiu de 15 mil no ano passado para 32 mil. No país há cerca de 125 mil escolas públicas de ensino fundamental.

"Se nenhum programa de ajuda do Estado está funcionando, essas escolas deveriam ser fechadas", afirmou o pesquisador Naercio Aquino Menezes Filho, coordenador do Centro de Políticas Públicas do Insper e professor da USP.

Alunos e professores, diz, deveriam ser transferidos.

O Consed (conselho que reúne secretários estaduais) afirma que as redes possuem dificuldades em lidar com os anos finais do fundamental, porque a prioridade era melhorar os anos iniciais.

Diz, porém, que vai manter esforços para "não descuidar de nenhuma escola".

Por outro lado, 7% dos colégios que estavam entre os piores avançaram e conseguiram até alcançar a média nacional. Minas Gerais, Ceará e Pernambuco se destacaram.

Segundo o governo de Minas, uma das causas foi a adoção de avaliação que identifica cada aluno com dificuldade.

"Primavera Árabe": Irã e Síria - ENEM

Por Clayton Ribeiro

Parte II

Iniciada na Tunísia em 2010, a "Primavera Árabe" rapidamente se alastrou para vários países de língua árabe, incluindo a Síria e o Irã. Nesses dois Estados a situação é um pouco mais complexa, pelo fato de serem potências intermediárias na região.

Desse modo, os governos da Síria e do Irã não temem boicotes externos como forma de represália pelo uso da força contra os manifestantes; assim, o uso da violência contra a população civil tem se mostrado mais brutal e impiedosa nesses lugares. Além disso, ambos os países são parceiros econômicos importantes da Rússia, potência mundial em armas de "efeito moral" (bombas atômicas). Entretanto, diferente da Síria, o Irã tem conseguido abafar temporariamente, de modo eficaz, a "Primavera Árabe" dentro de suas fronteiras. Mesmo assim, é bom ficar atento ao que acontece com esses dois países. Vejam a situação da Síria e do Irã separadamente.

Mapa do Oriente Médio, uma das regiões mais conflituosas do mundo. Fonte: 2012umnovodespertar.blogspot.com

Síria:

Refugiados sírios - cerca de 100 mil - estão na fronteira turca, país vizinho da Síria. Porém, o problema é que há também rebeldes nessa região. Assim, escaramuças entre o exército sírio e o turco são cada vez mais frequentes, uma guerra entre ambos pode ocorrer a qualquer momento.

Por outro lado, grupos radicais islâmicos (árabes) simpáticos ao governo sírio podem atacar Israel em uma tentativa de mudar o foco e a atenção do mundo para o que acontece na Síria. Quase todos os países do Oriente Médio são hostis ao Estado de Israel, que se instalou nesse espaço geográfico a partir da anexação de territórios de Estados árabes. Com isso, a entrada deste último país em um conflito na região poderia trazer apoio ao cambaleante governo sírio de Bashar al-Assad.

Irã:

O caso do Irã parece ser mais grave. Israel demonstrou a intenção de bombardear instalações nucleares iranianas que já estão bem avançadas no processo de enriquecimento do urânio, material este que é usado na fabricação de bombas atômicas. Os dois Estados se envolveram em outros conflitos militares no passado recente. Com a bomba nuclear, o Irã seria o único país que realmente poderia fazer frente ao poderio militar israelense no Oriente Médio. Fontes jornalísticas afirmam que esse conflito está muito próximo de ocorrer, em breve, pouco depois da eleição norte-americana para presidente. Os Estados Unidos, aliados históricos de Israel, não querem uma guerra agora, isso poderia piorar sua situação econômica.

Conflitos no Irã, fonte: topicos.estadao.com.br/ahmadinejad

Um conflito contra Israel pode ser interessante para o governo iraniano de Mahmoud Ahmadinejad, pois pode desviar a atenção do movimento de contestação da juventude iraniana.

Imagem do presidente iraniano Mahmoud Ahmadinejad, fonte: topicos.estadao.com.br/ahmadinejad

Resumo: A Síria e o Irã estão atravessando um período de tensão tanto no plano internacional quanto no plano interno, esta última decorrente das manifestações da "Primavera Árabe". Esses dois Estados podem desestabilizar toda a região do Oriente Médio. A situação pode ser agravada com a participação do Estado de Israel, inimigo declarado do Irã. Enfim, a "Primavera Árabe" trouxe mais tensão para o Oriente Médio...porém, talvez o custo de tudo pode valer a pena...se a democracia não for pequena.

Brasil cai 15 posições em ranking de proficiência em inglês

Fonte: veja.abril.com.br

O Brasil perdeu 15 posições no Índice de Proficiência em Inglês, ranking organizado pela Education First (EP), empresa fundada na Suécia e especializada em intercâmbio: com a queda, o país ficou no 46º lugar entre 54 nações. Em 2011, quando estava na 31ª posição, o país era qualificado pelo levantamento como nação com "baixa proficiência" no idioma estrangeiro: agora, está na categoria "proficiência muito baixa". O Brasil aparece no ranking atrás de nações como China, Argélia, Síria, Vietnã e Irã.

Entre os 13 países latino-americanos avaliados, o Brasil só supera Guatemala, Colômbia e Panamá. O desempenho do subcontinente é, em geral, baixo. Isso seria consequência do predomínio, na maior parte dos países da região, da língua espanhola, que permite o comércio internacional e viagens.

A má qualidade do ensino público na região, contudo, aparece como principal fator para o mau desempenho. Ao contrário do verificado em outras regiões, não há diferença significativa no domínio da língua segundo a faixa etária. "Jovens egressos do ensino médio, estudantes universitários e profissionais, todos igualmente usam mal o inglês", diz o estudo.

A Argentina, que perdeu quatro posições no ranking, aparecendo em 20º lugar, ainda é o país latino-americano mais bem colocado no ranking, além de ser o único classificado como nação com "proficiência moderada". Taxas de alfabetização superiores à média da região (97% ante 89,9%) e dois anos a mais de escolaridade (15,1 ante 13,1) são apontados como responsáveis pelo desempenho argentino.

A Europa apresenta bons resultados no ranking. Os onze países com as melhores taxas de proficiência estão localizados no continente. Os cinco primeiros colocados são, respectivamente Suécia, Dinamarca, Holanda, Finlândia e Noruega.

Os dados para a organização do ranking 2012 foram coletados entre 2009 a 2011 por meio de testes realizados com 1,7 milhão de adultos. As informações do levantamento anterior, de 2011, são referentes ao período 2007-2009.

Atualidades - ENEM - "Primavera Árabe"

Por Clayton Ribeiro

Parte I

O mundo árabe é a bola da vez em termos de questões de atualidade. Por vários motivos, o Ocidente assiste com atenção o que acontece nessa parte do planeta. Com uma população de mais de 1 bilhão de pessoas, os povos de língua árabe se caracterizam por compartilharem de uma forte cultura religiosa, chamada Islã, e por terem uma tendência antiocidental que, às vezes, explode em ações violentas e radicais (terrorismo). Isso porque os árabes se apegam a uma forma de organização social patriarcalista e autoritária, em que não há espaço para, por exemplo, os direitos da mulher ou das minorias. Assim, o clima de liberdade em alguns países ocidentais ameaça solapar a sociedade tradicional dos árabes.

De modo inesperado, a partir de 2010, milhares de árabes na Tunísia começaram a clamar por mais abertura de seu sistema político, dominado por um ditador mão-de-ferro durante décadas. Como reação, o governo da Tunísia ordenou o uso da força contra os manisfestantes do movimento que ficou conhecido como "Primavera Árabe". Centenas de jovens foram assassinados. Entretanto, isso só piorou a situação política nesse país. Por fim, o governo sofreu um colapso e foi derrubado.

Primavera, "estação da renovação". Imagem: essaseoutras.xpg.com.br

Em seguida, manifestações semelhantes eclodiram no Egito e na Líbia, alastrando-se como ondas pelo mundo árabe. Muitos dos países do Oriente Médio e da África do Norte ficaram de prontidão, em situação de alerta máximo. Nesse momento, o movimento passou dos milhares para os milhões.

Quem são esses descontentes?

São em sua grande maioria, jovens fora do mercado de trabalho - sem chances de conseguir emprego - que colocam a culpa pela estagnação social e econômica de seus países no regimes tradicionalmente autoritários que os comandam.

Esse movimento pode trazer maior liberdade para as mulheres ou para as minorias?

Em um primeiro momento, talvez não. Porém, com a abertura dos sistemas políticos árabes, ainda que parcialmente, pode gerar a pressão por mais direitos e liberdades, mesmo sem a instalação de uma democracia de fato. Esse fenômeno, para ser mais duradouro deve vir acompanhado da criação de uma classe média mais independente de governos autoritários e arcaicos. Esse é o grande desafio em economias atrasadas e sem mercado interno. Lembrem-se, a Primavera Árabe começou na TUNÍSIA, um país árabe-muçulmano. Um abraço.

Mais uma redação nota 1.000 no ENEM

Fonte: veja.abril.com.br

Comentários dos professores Tiago Fernandes, do CPV Vestibulares, e Eclícia Pereira, do Cursinho da Poli, ambos de São Paulo.

Redação sem título de autoria de Alline Rodrigues da Silva (Uberaba-MG)

A crescente popularização do uso da internet em grande parte do globo terrestre é uma das principais características do século XXI. Tal popularização apresenta grande relevância e gera impactos sociais, políticos e econômicos na sociedade atual.

Nesta INTRODUÇÃO, a estudante opta por iniciar tratando do fenômeno da internet, deixando de fora a questão público/privado. Assim mesmo, ela deixa claro que entendeu a proposta, ao abordar o assunto logo no início do parágrafo seguinte. O emprego da expressão "tal popularização" garante a ligação entre as ideias, o que é essencial para a coesão do texto.

Um importante questionamento em relação a esse expressivo uso da internet é o fato de existir uma linha tênue entre o público e privado nas redes sociais. Estas, constantemente são utilizadas para propagar ideias, divulgar o talento de pessoas até então anônimas, manter e criar vínculos afetivos, mas, em contrapartida também podem expor indivíduos mais do que o necessário, em alguns casos agredindo a sua privacidade.

Ao escolher expressões como "uma linha tênue", "propagar ideias" e "vínculos afetivos", a autora expressa visão crítica sobre o assunto. Problemas de pontuação: uso errado de vírgulas nos trechos "Estas, constantemente são..." (seperando sujeito e verbo) e "... mas, em contrapartida também" (falta o sinal após "contrapartida"). Apesar disso, os erros não comprometem a clareza do raciocínio.

Recentemente , ocorreram dois fatos que exemplificam ambas as situações. A “Primavera Árabe”, nome dado a uma série de revoluções ocorridas em países árabes, teve as redes sociais como importante meio de disseminação de ideias revolucionárias e conscientização desses povos dos problemas políticos, sociais e econômicos que assolam esses países. Neste caso, a internet agiu e continua agindo de forma benéfica, derrubando governos autoritários e pressionando melhorias sociais.

O argumento tem estreita relação com a tese defendida e revela um raciocínio lógico da aluna.

Em outro caso, bastante divulgado também na mídia, a internet serviu como instrumento de violação da privacidade. Fotos íntimas da atriz hollywoodiana Scarlett Johansson foram acessadas por um hacker através de seu celular e divulgadas pela internet para o mundo inteiro, causando um enorme constrangimento para a atriz.

Os argumentos são precisos e evidenciam o caráter analítico do texto. Os exemplos escolhidos cumprem o papel de fundamentar as críticas e validar a proposta futura de que há necessidade de conscientização em relação às informações postadas nas redes.

Analisando situações semelhantes às citadas anteriormente, conclui-se que é necessário que haja uma conscientização por parte dos internautas de que aquilo que for uma utilidade pública ou algo que não agrida ou exponha um indivíduo pode e deve ser divulgado. Já o que for privado e extremamente pessoal deve ser preservado e distanciado do mundo virtual , que compartilha informações para um grande número de pessoas em um curto intervalo de tempo. Dessa forma, situações realmente desagradáveis no incrível universo da internet serão evitadas.

Nesta CONCLUSÃO, o mérito da solução não está na inovação absoluta da proposta, mas na articulação clara e coerente com a tese defendida pela candidata desde o início do texto, além do reconhecimento de que o meio virtual é "incrível", ou seja, não representa um mal por si só.

Redações nota 1.000 no Enem comentadas por professores

Fonte: Veja.abril.com.br

Vejam abaixo a redação nota 1.000 da estudante Camila P. Zucconi, de Viçosa-MG, comentada pelos professores Tiago Fernandes, do CPV Vestibulares, e Eclícia Pereira, do Cursinho da Poli. Os professores ressaltam os pontos positivos da dissertação. Mas mostram também pequenos deslizes da candidata.

"Redes sociais: o uso exige cautela"

(É um ótimo TÍTULO e já indica a posição da candidata sobre o tema.)

Uma característica inerente às sociedades humanas é sempre buscar novas maneiras de se comunicar: cartas, telegramas e telefonemas são apenas alguns dos vários exemplos de meios comunicativos que o homem desenvolveu com base nessa perspectiva. E, atualmente, o mais recente e talvez o mais fascinante desses meios são as redes virtuais, consagradas pelo uso, que se tornam cada vez mais comuns.

A contextualização desta INTRODUÇÃO é muito boa. A candidata acerta ao citar a evolução sofrida pelos meios de comunicação.

Orkut, Twiter e Facebook são alguns exemplos das redes sociais (virtuais) mais acessadas do mundo e, convenhamos, a popularidade das mesmas se tornou tamanha que não ter uma página nessas redes é praticamente como não estar integrado ao atual mundo globalizado. Através desse novo meio as pessoas fazem amizades pelo mundo inteiro, compartilham ideias e opiniões, organizam movimentos, como os que derrubaram governos autoritários no mundo árabe e, literalmente, se mostram para a sociedade. Nesse momento é que nos convém cautela e reflexão para saber até que ponto se expor nas redes sociais representa uma vantagem.

A autora do texto entendeu satisfatoriamente a proposta. Ao desenvolver sua ideia, mostra um conhecimento de mundo amplo, citando amizades, informações disseminadas e movimento políticos. Cabe destacar um ponto negativo na passagem: o uso do termo "convenhamos", típico da língua falada e que deve ser evitado em textos mais formais.

Não saber os limites da nossa exposição nas redes virtuais pode nos custar caro e colocar em risco a integridade da nossa imagem perante a sociedade. Afinal, a partir do momento em que colocamos informações na rede, foge do nosso controle a consciência das dimensões de até onde elas podem chegar. Sendo assim, apresentar informações pessoais em tais redes pode nos tornar um tanto quanto vulneráveis moralmente.

A primeira frase é bastante adequada. A partir dela, são discutidos prejuízos à integridade do indivíduo em razão do mau uso das redes sociais.

Percebemos, portanto, que o novo fenômeno das redes sociais se revela como uma eficiente e inovadora ferramenta de comunicação da sociedade, mas que traz seus riscos e revela sua faceta perversa àqueles que não bem distinguem os limites entre as esferas públicas e privadas “jogando” na rede informações que podem prejudicar sua própria reputação e se tornar objeto para denegrir a imagem de outros, o que, sem dúvidas, é um grande problema.

O parágrafo relaciona as duas ideias desenvolvidas anteriormente, o que é positivo. Há, contudo, um reparo a ser feito: a utilização de um único e longo período. Essa construção deve ser evitada, pois dá margem a erros e dificulta a leitura.

Dado isso, é essencial que nessa nova era do mundo virtual, os usuários da rede tenham plena consciência de que tornar pública determinadas informações requer cuidado e, acima de tudo, bom senso, para que nem a própria imagem, nem a do próximo possa ser prejudicada. Isso poderia ser feito pelos próprios governos de cada país, e pelas próprias comunidades virtuais através das redes sociais, afinal, se essas revelaram sua eficiência e sucesso como objeto da comunicação, serão, certamente, o melhor meio para alertar os usuários a respeito dos riscos de seu uso e os cuidados necessários para tal.

A solução sugerida nesta CONCLUSÃO é adequada porque procura combater o problema apresentado: a confusão entre público e privado. A autora faz um apelo ao bom senso, acrescentando que estado e comunidades virtuais devem cooperar no assunto. A posição satisfaz a orientação do Enem, que demanda do estudante uma proposta de intervenção específica e realizável.

Governador do Piauí diz para jornal "O Dia" que vai reduzir a pobreza para menos de 5%

Por Clayton Ribeiro

Neste sábado, dia 20, o governador do Piauí afirmou que vai reduzir a pobreza para menos de 5% até 2014, alcançando assim o padrão dos países desenvolvidos. Ter meta é fundamental na administração pública, ótimo, entretanto, é preciso refletir sobre essa informação-meta. Em primeiro lugar, qual é a definição de pobreza adotado pelo governador? Esse conceito satisfaz as necessidades dos cidadãos piauienses? Qual a porcentagem atual de piauienses pobres e/ou miseráveis?

Na verdade, cada país tem seu método de avaliar a pobreza. No Brasil, usa-se a renda per capita (por cabeção) para definir a linha de pobreza, no caso, 1/4 e 1/2 do salário-mínimo. Assim, quem ganha até 150,00 reais-mês, em média, é considerado na linha da "extrema pobreza"; além disso, quem ganha entre 150,00 a 300,00 reais-mês fica na faixa da "pobreza". Nesses termos, em 2011, o Piauí tinha mais de 21% da população na "linha da pobreza" extrema, isto é, de miseráveis; sem contar os apenas pobres! É bom lembrar que o governador já está no poder há alguns anos, próximo do fim do seu mandato!!!

Por outro lado, o conceito de "extrema pobreza" e de "pobreza", definido pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, leva em conta apenas a capacidade de consumo das pessoas e não sua situação social específica. Água potável, rede de esgoto, atendimento básico de saúde, entre outros itens, não entram na avaliação!!! Assim, uma simples bolsa-qualquer-coisa pode retirar o sujeito da pobreza extrema, mesmo sem que ele tire o pé da lama, de esgoto misturado com barro; mesmo que ele continue bebendo água amarela. Ainda bem que o organismo humano-sertanejo pega resistência a: ascaridíase, teníase; a tricuríase; a ancilostomíase e a esquistossomose.

Imagem de menina em favela. Fonte: g1.globo.com

Desse modo, assistimos com um pouco de descrença ao discurso-meta do governador-quase-saindo. Mesmo que ele cumpra a promessa...como vimos, ainda sim falta muita coisa. um abraço.

Fonte: Alguns dados sobre a pobreza no Piauí, ver a matéria da repórter da Agência Brasil, Carolina Pimentel, de 17/05/2011. Outra fonte foi o jornal O Dia.

O Piauí avança, mesmo com o freio de mão ligado.

Por Clayton Ribeiro

Hoje, no dia do Piauí, temos muito o que comemorar, sem ironia. Quando fui morar em Minas Gerais, em 1995, o Estado era o pior entre todos da federação, isso levando-se em conta os mais variados índices que a imaginação humana pode criar. Nesse ano (1995), cerca de 70% dos piauienses eram iletrados, os antigos analfabetos; os sertanejos, em sua grande maioria, moravam em casas de pau a pique. Energia, só tinha aquela que faz o sertanejo movimentar as pernas pra frente atrás de um tatu ou de um preá. Em termos de alimentação, vivia-se na Era da Mandioca; ou seja, todas as refeições, quando tinha, giravam sob o domínio dessa planta-salvação. As crianças pareciam ET's de Varginha, cabeça e barriga grande, pés e mãos finos. Não havia tanto sofrimento, os que adoeciam, morriam rápido e aliviados.

Imagem da mandioca. Crédito da imagem: http://blogsementesagrada.blogspot.com.br/

Porém, a realidade atual é completamente diferente. A fome já não incomoda tanto, pelo menos deixou de ser 24h por dia; as casas não são mais de barro, em sua esmagadora maioria. O iletramento e a mortalidade infantil estão em níveis muito baixo. Universidade de qualidade pode ser encontrada perto de todos os piauienses. A região sul, deixou de ser problema, agora é solução. O agronegócio e a exploração mineral vão nos garantir um desenvolvimento seguro e constante. As escolas técnicas (Instituto Federal do Piauí) estão presente de norte a sul e em expansão. Nossas estradas já não são as piores do Brasil.

Cânyon do Poti, no município de Castelo do Piuaí. Crédito da imagem: piauiterradosol.blogspot.com

É claro, falta ainda organizar nossos pontos turísticos. São Raimundo Nonato grita por socorro, por investimento. E o Canyon do Poty em Castelo do Piauí, nem acesso foi feito. No litoral, tudo continua do mesmo jeito: lixo a céu aberto, muito apagão e água mineral. E as praias? Eu quase morri afogado em Barra Grande. Deveria ter alguém, pelo menos, para resgatar o corpo pro enterro, para não ficar incomodado os outros banhistas.

Como se vê, o Piauí merece comemorar muito hoje, parabéns terra querida!!!

Pau de arara ou o abandono dos sertanejos.

Por Clayton Ribeiro

Se existe uma instituição democrática no Piauí, de norte a sul, é com certeza o pau de arara. Em minhas viagens de Teresina a Uruçuí, no sul, e de Teresina a Piripiri, no norte, sempre encontro mais do mesmo: o velho transporte coletivo, popular, ventilado, barato, objetivo. De tão popular, o pau de arara já se tornou invisível. Ele é quase um pé de pequi no Cerrado ou um coqueiro na praia. Figuras banais e paisagísticas. Muitos casamentos aconteceram por causa dele. Lado a lado, olho no olho, conversa vai, conserva vem; de repente...começa um romance. Eu me pergunto: quantas dívidas com Deus não foram pagas por meio desse transporte coletivo nas romarias para o Juazeiro do Norte, no Ceará, ou, no Piauí, em Santa Cruz dos Milagres, 180km de Teresina? Bom, até parece uma coisa boa, mas só parece...

Imagem do pau de arara, crédito da imagem: wikipédia.

Na verdade, o pau de arara é o símbolo do abandono de um povo, de uma gente simples, sofredora. Mesmo as raças bovina, suína e equina, quando transportadas, são melhor tratadas. Há uma preocupação com o excesso de estresse desses animais. Em suma, o pau de arara não é presença, é ausência...

Os prefeitos, os maiores responsáveis pela manutenção desse sistema de transporte arcaico, juntamente com o governo estadual - outro irresponsável-, colaboram, ambos, para a perpetuação do pau de arara. Ora, como depois de décadas, viagens entre cidades não viraram linhas de coletivo? Caminhões improvisados não viraram ônibus ou vans? Transportados não viraram passageiros? Por que a lona não virou cobertura?

O transporte intermunicipal é de interesse público, não somente das linhas que dão retorno financeiro. Quando não há esse estímulo privado, o governo obrigatória - e moralmente - deveria assumir tal serviço. Mas, em época de eleição...vc lembra de ter visto gente sendo carregada de pau de arara? Eu não lembro...nesse período, vans cortaram as estradas de terra com passageiros-eleitores...a paisagem muda. Assim, fica claro que o problema é de vontade política. No fundo, o invisível da história não é o pau de arara, mas o cidadão.

Obs: Segundo Câmara Cascudo, pesquisador da cultura popular, o termo pau de arara faz alusão à prática de se carregar papagaios e araras em varas, amarrados, alvoroçados, frenéticos.

Dez mandamentos do político brasileiro

Crédito: miriamcafecompimenta.blogspot.com.br/

OS 10 MANDAMENTOS DO POLÍTICO BRASILEIRO

1-ESTAR SEMPRE COM O GOVERNO.

2-O IMPORTANTE NÃO É O FATO, É A VERSÃO.

3-AOS INIMIGOS, QUANDO ESTÃO NO PODER, NÃO SE PEDE NADA; SÓ DEMISSÃO.

4-PARA OS AMIGOS, TUDO. PARA OS INIMIGOS, A LEI.

5-RESPEITAR, ACIMA DE TUDO, O PADRE QUE CONSEGUE VOTOS; O JUIZ, QUE PROCLAMA O ELEITO; E O SOLDADO, QUE GARANTE A POSSE.

6-POVO É ÓTIMO VISTO DO PALANQUE.

7-VOTO COMPRADO NÃO É ATRASO, É PROGRESSO; SE É COMPRADO, É PORQUE TEM VALOR.

8-EM BRIGA DE POLITICO OS DOIS PERDEM.

9-MAIS VALE QUEM O GOVERNO AJUDA DO QUE QUEM CEDO MADRUGA.

10-CONVERSA DE MAIS DE DOIS É COMICIO.

Crédito: miriamcafecompimenta.blogspot.com.br/

Lei de Cotas, populismo e a meritocracia.

Por Clayton Ribeiro

No dia 15 de outubro deste mês, ontem, a presidente Dilma sancionou mais uma lei favorável ao ingresso de estudantes afro-descendentes e de alunos da rede pública de ensino em universidades públicas por meio do sistema de cotas.

Pela nova lei, até 2016, 50% das vagas disponíveis para o Ensino Superior em instituições federais serão destinadas a alunos cotistas. Metade dessas vagas ficarão à disposição de alunos negros e, a outra metade, para alunos de escolas publicas. Isso é justo?

Não. O ensino público brasileiro cobre praticamente 100% das nossas crianças. Logo, o racismo não exclui brasileiros do Ensino Fundamental e nem do Ensino Médio. Na verdade, excludente é a qualidade do ensino público. Alunos egressos desse sistema não sabem, após 10 anos de estudo, interpretar, escrever um texto básico (introdução, desenvolvimento e conclusão), entre outras coisas. Ou seja, a lei de Cotas opera milagres? Não.

Desse modo, a nova lei tem o duplo objetivo: esconder a falta de qualidade do ensino público e, paralelamente, agradar aos mais prejudicados com o crime de abandono da educação pública, o aluno pobre ou de classe média baixa. Isso deu certo com Hugo Chávez, na Venezuela. Lá foram adotadas práticas semelhantes. O povo ficou feliz, os intelectuais também. Estes últimos afirmam que foi dado mais um passo para a superação de uma dívida histórica com os negros, indígenas, e seus descendentes. Porém, essa medida populista é uma falsa ajuda. Durante anos, os alunos ficam abandonados no Ensino Fundamental e Médio para, no final do processo, terem uma chance de ouro de ingressar em grandes universidades.

Imagem de Hugo Chávez, presidente da Venezuela. Fonte: ultimosegundo.ig.com.br

Porém, o conhecimento não pode fugir da meritocracia. Aqueles que conseguem melhor desempenho, deveriam ter a melhor recompensa. Assim, o bom aluno não deve ser preterido, inferiorizado, por uma lei qualquer. Esses bons alunos serão provavelmente, no futuro, nossos pesquisadores de ponta. A distorção é absurda. Em vez de se favorecer a melhoria dos alunos com baixo desempenho, se cria uma lei para prejudicar os bons alunos!!! Que país é esse?...é a "Brasiuela".